古往今来，人才都是富国之本、兴邦大计。习近平总书记多次强调要“聚天下英才而用之”。一个“聚”字，既说出了新时代人才工作的精髓要义，也讲明了一个颠扑不破的道理：多士成大业。这个道理同样适用于高校。实现学校第四次党代会确立的“全面建成工科主导、特色鲜明的世界高水平应用研究型大学”的远景目标，必须牢牢握紧人才这一“关键变量”。
海何以有舟可渡，山何以有路可行，都取决于人。学校74年一路走来的奋战经验已经证明，过去发展靠的是人才，决胜未来依然要靠人才。以“大人才观”打出一套不拘一格聚人才的全新招数，才能更好地破除堵点难点，积累先行优势，蓄积发展动能。这套全新招数要如何施展？学校第四次党代会已给出阶段性答案——今后五年，要“营造教师发展良好生态，贡献人才高地建设山科力量”。
“没有泥土，长不出花木。”土壤之于花木，正如环境之于人才。所有人才的出现，并非“忽如一夜春风来”，而是源于足够肥沃的育人土壤、充分包容的创新氛围。学校第四次党代会明确的“六大战略”中的“人才强校战略”，就是要千方百计优化“土壤环境”，从“落地生根”到“化木成林”，助力人才成长。
栽下梧桐树，引得凤凰来。精准引才是人才工作的首要课题。敞开引才之门，才能“聚天下英才而用之”。一万遍“山科大欢迎你”，不如一项有效管用的政策。拓展揽才渠道，建立优秀人才定向预引机制，加大全职博士后引进力度……学校第四次党代会给出了让人才“落地生根”的政策密钥。我们要在此基础上优化引才方式，构建全方位、多层次的引才体系。坚持用政策驱动汇才，从深化人事制度改革，优化职称评聘、岗位考核机制等方面“授权松绑”，加速形成人才集聚雁阵格局，为学校谱写高质量跨越式发展崭新篇章提供坚实支撑。
引来金凤凰后，还要做好人才用留文章，“精准滴灌”为其量身定制成长方案。坚决破除“唯论文、唯职称、唯学历、唯奖项”的人才评价机制，已成为当前高校人才工作的共识。但知之非艰，行之惟艰。学校第四次党代会给予我们甩开膀子加油干的冲劲，我们要拿出逢山开路、遇水架桥的闯劲，拿出只争朝夕、敢于担当的拼劲，破除人才评价方向不明、导向不正、评价方式“行政化”等问题。学校第四次党代会要求，要深化教师评价改革，突出教育教学实绩，建立差异化评价机制，完善以创新能力、质量、实效、贡献为导向的人才评价体系。深化用人评价改革，探索建立长周期考核和团队考核机制。规范专业、强化运用、开放包容的评价生态系统，正是“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”的多元生态，才能让人才活力、潜力充分释放，涌现出更多“桐花万里丹山路，雏凤清于老凤声”的动人图景。
“水积而鱼聚，木茂而鸟集”，留住人才既要“筑巢”更要“暖巢”。学校第四次党代会提出了“创新教师激励机制，建立多元化薪酬分配制度”“关注教职工心理健康，为教师提供心理咨询、培训和支持服务”等暖心举措，这构建了“物质激励与精神关怀并重”的留才机制框架。“重引进更重服务”才能让人才安心扎根：一方面要完善薪酬分配、科研激励等制度，让人才价值充分彰显；另一方面要把人才的心暖起来，从吃、行等“关键小事”，到住房、婚育等“人生大事”，用“心”想人才之所想，免去他们的后顾之忧，还要营造尊重知识、宽容失败的氛围，以情感纽带增强归属感，以人才优势推动学校高质量发展迈向新高度。
百尺竿头须进步，十方世界是全身。学校第四次党代会确立的人才强校战略，为学校新时代的人才队伍建设描绘了清晰的路线图。站在新征程的起点，以“引才”突破发展瓶颈，以“育才”积蓄内生动力，以“留才”筑牢事业根基，我们必能构建“近者悦、远者来”的人才生态，为全面建成工科主导、特色鲜明的世界高水平应用研究型大学的宏伟愿景注入持久动能。
